豐富的仿真控制對象軟件資源為學生創新性實驗的開設提供了必要的基礎條件，學生能夠利用組態軟件模擬實際的工業控制現象、控制過程或是實驗設備，加深對PLC工業控制過程的理解。此外，學生也可以在仿真環境下設計新的實驗，徹底擺脫原有實驗條件的約束。學有余力的學生可以根據自己的興趣在更深、更廣的知識領域內探索，更好地發揮實驗者的想象力，去實現自己的設計，而不受器材、儀表等的限制，同時也不用擔心實驗的失敗會對相關設備造成損壞。
通過一系列難易程度不同、編程水平要求不同的PLC仿真實驗，使學生可以由淺入深地掌握PLC的編程技巧，逐步提高PLC程序的設計能力。仿真實驗為學生的創造力發揮提供了十分廣闊的實驗空間，在有效調動學生主觀能動性的基礎上，為學生營造一種“自主學習”的環境，這是傳統實驗模式所無法比擬的。
PLC仿真實驗教學的發展趨勢PLC仿真實驗教學在高校實驗室內實現了工業控制對象的模擬，以仿真的控制對象來代替實際的被控對象。隨著計算機網絡技術的快速發展，基于網絡化的PLC仿真教學實驗系統必將是未來的發展趨勢。
